2025年5月6日，国家体育总局科教司的一纸公示引发全民热议。在这份优秀运动员保送名单里，跳水奥运冠军全红婵的名字赫然在列，但她的去向却出乎多数人意料——保送至广东省属211高校暨南大学，而非大众期待的清华北大等顶尖学府。这个结果让社交平台炸开了锅，短短24小时内相关线亿次，评论区里既有为奥运冠军喝彩的祝福，也不乏对教育公平的质疑声。

　　争议在5月6日达到顶峰。当人们看到黄雨婷保送浙江大学、陈芋汐直奔同济大学时，全红婵的暨南大学显得格外扎眼。有网友翻出两校录取分数线对比：同济大学在广东省理科录取线分以上，而暨南大学运动训练专业只需二本线%。这种悬殊差距让部分网友难以接受：＂拿了三块奥运金牌，怎么连个985都上不了？＂

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　　面对舆论风暴，暨南大学体育学院院长苏炳添5月7日召开新闻发布会。这位刚上任的＂亚洲飞人＂院长透露，学校为全红婵量身定制了＂二沙精英班＂培养方案：＂我们调研发现，运动员学生需要更灵活的学习方式。比如理论课集中在寒暑假，实践课结合训练周期安排。＂他特别提到，全红婵的课程表里既有运动解剖学、运动生理学等专业课，也包含英语口语强化训练。

　　地域因素也是重要考量。全红婵老家在广东湛江麻章镇，父母经营着修车铺维持生计。暨南大学距离湛江仅3小时车程，家人每周都能探望；而同济大学位于上海，往返路费相当于修车铺半个月利润。这种现实压力在运动员群体中普遍存在，数据显示，近十年广东籍奥运冠军82%选择省内高校。就像她的师兄谢思埸，虽是清华校友，但训练期间仍需往返广州-北京两地。

　　公众的质疑声中，也夹杂着对教育公平的担忧。有网友翻出陈芋汐的履历：父亲是上海体育大学教练，母亲执教于上海某重点中学，从小接受双语教育。相比之下，全红婵7岁前连正规幼儿园都没上过。这种家庭背景差异，在保送政策执行中是否会影响机会公平？体育总局相关负责人回应：＂保送审核只看运动等级和赛事成绩，文化课考核采取单独命题，确保公平性。＂

　　事实上，运动员保送政策一直在动态调整。2025年新规明确要求：奥运冠军保送需参加高校组织的综合考核，包括文化课测试和心理评估。以全红婵为例，她需要通过英语四级、运动生理学笔试和运动损伤防护实操考核。暨南大学招生办透露，学校已组建由苏炳添领衔的导师团队，将用三年时间帮助她完成本科学业。

　　在这场讨论中，一个细节被反复提及：全红婵的保送专业是运动训练，而非其他奥运冠军常选的体育教育或运动康复。这个选择暗合她的职业规划——继续征战跳水赛场。根据国际泳联规定，运动员需在22岁前保持竞技状态，暨南大学的课程设置充分考虑到这点：大三大四将重点学习运动损伤防护和体能训练课程，这些知识对延长职业生涯至关重要。

　　公众舆论的转变发生在5月10日。当天暨南大学公布的教学计划显示，全红婵的课程表充满人性化设计：上午进行跳水专项训练，下午安排理论课程，周三下午固定为公益支教时间。更令人意外的是，她的教材里夹着苏炳添手写的训练笔记：＂起跳角度=抛物线顶点坐标＂。这种将学术与训练结合的模式，逐渐获得公众认可。有教育学者评价：＂这才是真正的体教融合，既不耽误训练，又不荒废学业。＂

　　在湛江老家，全红婵的父母正忙着装修新房。他们特意保留了女儿训练用的跳板，准备改造成书桌。母亲陈淑贞说：＂闺女说了，以后要教孩子们跳水，书桌离跳板近点方便示范。＂这番朴实的话语，道出了运动员保送政策的深层意义——让冠军的荣耀不止于领奖台，更能转化为传承体育精神的火种。

　　当我们回看这场持续半个月的讨论，会发现公众的关注点已超越学校选择本身。有媒体发起投票显示，68%的受访者认为＂运动员应有自主选择权＂，52%支持＂特殊人才应有特殊培养机制＂。这种共识的形成，正是中国体教融合改革成效的缩影。正如教育部体育卫生与艺术教育司司长所言：＂我们培养的不是考试机器，而是能传承体育精神的时代新人。＂

　　在全红婵即将踏入暨南大学的这个夏天，她的故事仍在续写。训练馆的电子屏上，跳水动作分解图与大学课表交替闪烁；宿舍书架上，《运动解剖学》和《高中英语必修》并肩而立。这个从湛江菜市场走出来的姑娘，正在书写属于新时代运动员的成长答卷——金牌与书本，从来都不是非此即彼的选择题。返回搜狐，查看更多