不久前召开的全国教育大会指出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。近年来，作为目前广州市唯一一所信息技术类中等职业学校和广东省最大的信息技术类中等职业学校，广州市信息技术职业学校高质量发展成效显著，社会吸引力不断增强。9月19日，广州市教育局有关负责人到学校调研，鼓励学校要为办成职教名校、强校而不懈努力。

　　笔者获悉，学校科教城校区即将启用，学生将分批入驻。一座融山水田园于一体的示范性现代学府，将更好服务区域新一代信息产业发展，办好人民满意的中职教育，前景广阔、令人期待。

　　在这个开学季，广州中职又火了一把，广州市信息技术职业学校这位“优等生”尤其瞩目。近三年，学校招生规模与质量稳步提升，主要表现为“四高”，即广州市中考录取投档率高、报到率高、录取考生中考成绩高、广州市生源比例持续提高。从规模看，2024年学校招生计划完成率102.72%，新生人数同比增长9.59%，广州市中考志愿录取综合投档率100%。

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　　从质量看，2024年录取新生最高分657.85分，63名新生中考成绩达600分及以上。47.74%的新生达广州市普通高中控制线%的新生达到广州市中职三二分段及省级重点特色专业录取控制线个百分点。广州市生源比例持续提高，2024年新生中广州市初中生源比例达91.10%，较2022年提高8.33个百分点、较2023年提高0.18个百分点。

　　令人欣喜的是，选择职业教育赛道的同学，一样拥有可期的发展前景。据统计，近年来，学校超90%的毕业生通过“3+证书”考试、中高职贯通三二分段、高职院校自主招生和普通高考等途径进入全日制大专或本科继续学习。2019级毕业生升学人数1398人、2020级毕业生升学人数1506人、2021级毕业生升学人数1709人，毕业生升学意愿增强，升学人数逐年增加。在2024年“3+证书”考试中，该校毕业生专科上线年来，毕业生就业率、省内就业率和专业对口率始终保持90%以上。

　　我国深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家，职业教育受重视程度日益上升。

　　近年来，广州坚持“产业第一，制造业立市”，大力推动职业教育改革发展，加强政策供给和条件保障，职业教育的体量、质量均位于全国前列，以“优秀”等次成功创建广东省现代职业教育综合改革示范市。应运而生的科教城项目成为广州夯实高质量发展基础的重要抓手。在这里，一处南方职教的“高地”，一个“大国工匠”的摇篮悄然成形。据悉，一期总投资约344.53亿元，形成交通运输、城市建设工程、工业制造与信息化等三大组团，计划今年底完成12所院校的全部入驻。

　　身为“工业制造与信息化组团”的重要一员，广州市信息技术职业学校建设科教城校区，不仅将进一步助力实现广东省、广州市职业教育布局优化，搭建珠三角地区职业院校联动发展平台，也更有利于学校发挥优势，大力建设信息技术类、电子技术应用类、通信技术类专业，适应广州经济社会发展的新要求，培养更多技术应用型人才。

　　学校科教城新校区坐落于广州市增城区科德大道82号，东临“工业制造与信息化组团”核心，依托科教城一期东侧沃土，以地利之便融合自然之妙，构筑“共享核心、双面开放、组团环绕”之蓝图，尽显岭南古韵与现代智慧之光，网络科技与自然景观交相辉映，行道树影斑驳间，演绎着科技与自然的和谐共生乐章，铸就了一座融山水田园于一体的示范性学府。

　　新校区深植绿色生态之心，注重环保节能，采用绿色建筑标准建造。配备的教学与实训设施设备先进，包括高性能计算机、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）实验室、机器人实验室、云教室等以支持实践教学和研究活动，为学生提供了与行业接轨的学习资源和实践平台。同时，校园管理系统十分智能，体育设施相当完善。

　　生活环境方面，新校区每间学生宿舍均享有独立的阳台、卫生间及淋浴房，还配置了独立的网络接口与插座、上床下桌式的单人套床等，生均享有约9㎡的宽敞空间，有效提升了居住品质与学习体验。食堂巧妙融合多元化餐饮、文化元素与多功能空间，创新性地引入“数智”理念，营造出既现代又不失传统韵味的用餐环境。菜品涵盖地方特色与精致美食，可满足不同口味需求。

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　　据悉，今年暑假期间，学校组织各部门教职工到新校区扫楼3次，发现问题四百余项，并及时提交给有关方面进行整改，高效推进用水、消防验收、空气净化等重要问题，为师生打造一个安全、健康、舒心的学习和生活环境。前不久，学校还邀请家长代表分批进校观摩学校管理权移交仪式，参观校园。校方认真听取意见，积极改进，为确保如期、分批入驻做了充分的准备。

　　广州市信息技术职业学校校长刘冠明认为，职业教育作为类型教育，一样能培养出专科、本科的应用型适用型技术技能人才，现在需要在有限的教育资源下，通过优化资源配置、提升教育质量，实现教育效益的最大化。“广州市职业教育做大做强，是每个职业学校新时代的任务，为粤港澳大湾区经济社会发展提供技术及技能支撑，是学校发展的定位。”

　　他表示，首先，要顺应中职教育已经成为高职甚至本科教育的重要入口、成为学生向更高层次升学过渡阶段的趋势，办学定位在坚持“升学与就业并重”的基础上，逐渐向“升学导向”靠拢。在多年发展中，学校逐步探索形成中专—大专—本科—研究生的发展模式，为学生们成长成才提供广阔空间。

　　其次，有条件的学校要重点发展就业前景好、技术含量高的专业，推动职业教育紧密服务于现代化产业体系，消弭学生学业与就业、谋业之间的隔阂。近年来，该校淘汰了部分老旧专业，发展了大数据技术应用、人工智能技术与应用等新专业，同时，也对计算机应用专业进行了改造，专业建设对接高职院校、企业形成中高企一体化设计，贯通式培养人才，不断更新专业知识、技能要求，培养德技并修的复合型技术技能人才。

　　刘冠明认为，打造新型劳动者队伍是培育和发展新质生产力的第一要素。“职业教育作为输出高素质技术技能人才的主阵地，要在培养目标、专业建设、校企合作等方面提质升级，实现从‘世界工厂’下的职业教育到中国智造、中国创造下的职业教育进阶”。

　　他表示，新一代信息技术是广州市三大新兴支柱产业之一，五大新兴优势产业中的智能装备与机器人、轨道交通、数字创意等三个优势产业与学校智能控制、通信技术和媒体艺术等相关专业群高度吻合。为此，学校将建设好电子技术应用和现代通信技术应用这两个高水平专业群，协同发展其他专业群，打造省内电子信息职业教育领域的标杆专业群组。同时，学校将持续探索校企“双元”育人改革，把高职、行业企业、科研院所、各类协会等作为学校发展的加速器和推动器，不断优化“中高企”三方合作机制和“校企会馆”四方合作机制，全面深化校企合作。

　　“科教城新校区会改变现有校区基础设施‘散、小、旧’的局面，我们会拥有更大、更智慧化、更现代化的教学平台，升级实训基地，全力加强智慧校园建设，以信息化手段推进管理精准化和决策科学化。”展望未来，刘冠明说，这将为建成具有湾区特色、省内领先、全国一流水平的信息技术类中等职业学校增添强劲动力。